Профилактика конфликтных и других негативных ситуации

Информация для родителей и тренеров

Жестокое обращение с детьми (насилие) — это любое действие или бездействие по отношению к ребенку, в результате которого причиняется вред его физическому или психическому здоровью, создаются условия, мешающие его оптимальному развитию.

Жестокое обращение не сводится только к избиению. Не менее травмирующими могут быть насмешки, оскорбления, унижающие сравнения, необоснованная критика. Кроме того, это может быть отвержение, холодность, оставление без психологической и моральной поддержки.

Статья 19 Конвенции о правах ребенка устанавливает необходимость защиты прав ребенка от всех форм физического или психического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации.

Ответственность за жестокое обращение с детьми

Российским законодательством установлено несколько видов ответственности для лиц, допускающих жестокое обращение с ребенком:

• дисциплинарная в соответствии с ТК РФ,
• административная в соответствии с КоАП РФ,
• уголовная в соответствии с УК РФ,
• гражданско — правовая в соответствии с ГК РФ.

Алгоритм действий в случаях жестокого обращения, насилия, побоев, оскорбления личности, унижения достоинства и других негативных ситуаций по отношению к занимающимся со стороны сотрудников ГБУ «СШОР по бадминтону» или третьих лиц

Если Вы стали непосредственным свидетелем жестокого обращения к обучающимся ГБОУ ДО «СШОР по бадминтону» (далее — Учреждение) со стороны сотрудников или третьих лиц или получили сведения о подобных ситуациях во время проведения учебно-тренировочного процесса или в другое время то вам следует:

1.      В случае угрозы жизни и здоровью занимающегося вызвать скорую помощь по телефону 112 или 003, обратится в ближайшее медицинское учреждение и /или оказать первую доврачебную помощь на месте.

2.      Уведомить руководителя Учреждения или его заместителя любым способом, а именно:

— письменным заявлением на почтовый адрес Учреждения (инд. 603057, г. Нижний Новгород, ул. Бекетова, дом 4, пом. 4) (Образец заявления).

— сообщением на официальную электронную почту Учреждения (ssornn_badminton@mail.52gov.ru),

— в виде устного заявления по телефону 465-09-08, 434-69-39 в рабочее время с 9-00 до 18-00,

— или любым другим доступным способом.

Вместе с заявлением необходимо приложить аудио, фото и видео материалы при их наличии.

3.      Оказать психологическую и моральную поддержку ребенку. Не оставлять ребенка одного без наблюдения взрослых до разрешения ситуации.

 

Примечание:

1.      Анонимные обращения руководством Учреждения не рассматриваются.

2.      В обращении обязательно указать:

— ФИО заявителя;

— причину обращения;

— почтовый и электронный (при наличии) адрес заявителя;

— контактный телефон для связи;

— способ предоставления ответа на обращение;

— дату;

— заверить обращение личной подписью заявителя (письменный вариант).

 

Уважаемые родители или законные представители!

Вы всегда можете обратится за помощью к нашим специалистам:

— Заместитель директора по учебно-методической работе Пьянзина Н.В. – курирует вопросы организации и проведения тренировочного процесса,

— Педагог-психолог Чистякова М.А. – курирует вопросы психологического климата в Учреждении,

— Юрисконсульт Самсонов А.В. – курирует вопросы юридического сопровождения деятельности Учреждения.

Памятка по воспитанию

 Во все времена говорилось, что в воспитании нет рецептов. И, тем не менее, мы попытаемся вам дать некоторые заповеди, которые помогут облегчить ваш труд в воспитании ребёнка:

Заповедь первая:

      Никогда не предпринимайте воспитательных воздействий в плохом настроении.

Заповедь вторая:

      Ясно определите, чего вы хотите от ребёнка (и объясните это ему), а также узнайте, что он думает по этому поводу, убедите его, что ваши воспитательные цели – это и его цели.

Заповедь третья:

      Предоставьте ребёнку самостоятельность, воспитывайте, но не контролируйте каждый его шаг.

Заповедь четвёртая:

      Не подсказывайте готовое решения, а показывайте возможные пути к нему и разбирайте с ребёнком его правильные и ложные шаги к цели.

Заповедь пятая:

      Не пропустите момента, когда достигнут первый успех, хвалите ребёнка за каждый удачный его шаг. Причём хвалите не вообще, а конкретно! Не «Ты – молодец», а обязательно «Ты – молодец, потому что…».

Заповедь шестая:

      Если же ребёнок делает какое-то неверное действие, совершает ошибку, то укажите ему на эту ошибку. Сразу дайте оценку поступку и сделайте паузу, чтобы ребёнок осознал услышанное.

Заповедь седьмая:

      Оценивайте поступок, а не личность: сущность человека и отдельные его поступки — не одно и тоже. «Ты – плохой!» (оценка личности) звучит очень часто вместо правильного «Ты поступил плохо!» (оценка поступка).

Немаловажное дополнение: ваше замечание по поводу ошибки или поступка должно быть кратким, определённым.

Заповедь восьмая:

      Дайте ребёнку ощутить (улыбнитесь, прикоснитесь), что сочувствуете ему, верите в него, хорошего мнения о нём, несмотря на его оплошность. Дайте понять (но не обязательно это говорить), что когда этот неприятный разговор будет окончен, то инцидент окажется исчерпанным.

Заповедь девятая:

      Воспитание – это последовательность целей. Помогите ребёнку строить систему перспективных целей – от дальней к средней и от неё к сегодняшней.

Заповедь десятая:

      Вы должны быть твёрдым, но добрым. Ни абсолютная твёрдость во что бы то ни стало, ни такая же безграничная доброта не годятся в качестве единственного основополагающего принципа воспитания. 

      Всё хорошо в своё время, и надо уметь применять разные методы в соответствии с конкретной ситуацией. Тогда воспитание будет ещё и своевременным.